quinta-feira, 2 de junho de 2011

incentivar a leitura

Mesmo antes de aprender a ler a criança deve ter contato com a leitura.Ao ver um aduto lendo história,ouvindo música ou poema os pequenos comerçam a se interessar pelo mundo das palavras sendo o primeiro passo para ser um futuro leitor.

O PRAZER DE DE LER

LITERATURA INFANTIL


 O PRAZER DE LER                                                    Rosangela de Araújo
      

      De acordo com autora Moraes: O prazer de ler,a A autora proponha discutir algumas perspectivas sobre as quais se pode compreender o prazer de ler, já que a literatura tem sido um tema recorrente na escola e fora dela nos dias atuais.        
     Segundo a estética da recepção o papel da literatura revela-se pela função emancipatória, que se efetiva ao transformar a visão de mundo do leitor. Dessa forma, a leitura precisa ser vista com o objetivo que todos precisam se apropriar para que possam a tornar um objeto de aprendizagem de ensino para a prática social.
        Conforme a autora a obra literária seria capaz de provocar a emancipação do leitor em relação aos códigos vigentes, fundindo os papéis transgressores e comunicativos.
       O ato de lê ajuda o leitor a refletir sobre a vida e a construir significados para ela. Além disso, os hábitos de leituras permite o leitor a explorar textos mais difíceis e desafiadores que segue razões variadas desde conhecer novos autores e estilos ou simplesmente pelo prazer de ler que lhe provoquem alguma sensação como: rir, refletir, investigar, relembrar, chorar e até sentir medo.
        Para Jaus apud Moraes, o processo de recepção da literatura, como de toda arte, não se dá á revelia do prazer. Ao contrário, ele não acredita que o significado de uma criação artística possa ser alcançado, sem ser vivenciado esteticamente pelo leitor.
        Então, um bom caminho para alcançar o gosto pelos livros é através da experiência. Em andar entre livros, Teresa Colomer, professora de literatura na universidade de Barcelona na Espanha, afirma que ler se aprende lendo. Sendo assim o prazer é formado pelo o conhecer e o mais importante é saber que nunca é tarde para se deixar encantar pela literatura e começar uma trajetória como leitor e ampliar os conhecimentos sobre os livros

terça-feira, 31 de maio de 2011

PERCEPÇÃO

" É IMPORTANTE QUE NA INTERAÇÃO COM A LITERATURA A CRIANÇA PERCEBA ALGUN SENTIDO NA LEITURA SEJA ELA ESCRITA OU ORALMENTE."

RODA DE LEITURA

"COMPARTILHAR HISTÓRIA NA RODA DE LEITURA FAZ COM QUE ESSE MONENTO SEJA MAIS PRAZEROSO E ESPONTÂNEO PARA AS CRIANÇAS."

quarta-feira, 18 de maio de 2011

POR ONDE COMEÇAR



                                                                                                                ROSANGELA DE ARAUJO
Resumo
O texto Por onde começar? faz uma comparação entre o escritor e o leitor em relação as suas experiências de leituras e relata sobre o início dos primeiros livros infantil no Brasil.
 Segundo o texto o escritor é um criador que produz através de sua experiência de leituras e a partir da ir dá azas a sua imaginação inventando pessoas, lugares, épocas e enredos diversificados. No entanto o leitor também traz algum tipo de experiências como bagagem de conhecimentos que precisa ser respeitados por quem escreve, caso contrário pode haver um choque entre ambos.
 Os primeiros livros para criança escrito e publicados por brasileiros  em nosso país, surgem  ao final do século XIX, marcado pela ascensão de uma  nova classe média Urbana na sociedade.
  É nesse ponto que o novo mercado começa a se apresentar. Mas para atender de prontidão os anseios da nova classe o jeito foi os escritores brasileiros apelar para as traduções de obras estrangeiras, já que o Brasil não tinha tradição em escrever livros para crianças. Essas obras seguiram história de origem portuguesas  e também as tradições populares ,narrativas parecidas àquelas que as mães, amas-de-leite, escravas contavam em voz alta, desde de quando as criancinhas  eram bem pequenas.
Os escritores brasileiros repetiam o que ocorriam na Europa, porém nesse percurso acabaram inventando a literatura brasileira e abrindo caminho que já ultrapassa para mais de cem anos. Dessa forma praticando cada um ao seu modo a Lei de Lavoiser os desbravadores da literatura infantil brasileira  como Carl Jansen, Figueredo Pimentel e Olavo Bilac, deram  sua grande contribuição para o aparecimentos dos livros nacionais para crianças .E temos em Monteiro Lobato o  sucessor desse núcleo original  o orgulho literário que ainda hoje nos permitem  lê e relê livros infantis  graças a esse patrimônio literário.
 Conforme a leitura dos textos o escritor quanto o leitor já possui um conhecimento prévio que os auxiliam na compreensão dos textos, que são adquiridos através da leitura. Por isso tal é a importância da literatura infantil para o conhecimento das crianças através de histórias contadas seguindo tradições de uma cultura.


O DIREITO A LEITURA

A Literatura como direito


"Ler literatura é uma forma de acesso a esse patrimônio [artístico, cultural e histórico representado pelas próprias obras literárias], confirma que está sendo reconhecido e respeitado o direito de cada cidadão a essa herança, atesta que não estamos nos deixando roubar. E nos insere numa família de leitores, com quem podemos trocar ideias e experiências e nos projetar para o futuro. Aceitar que numa sociedade podemos ter gente que nunca vai ter a menor oportunidade de ter acesso a uma leitura literária é uma forma perversa de compactuarmos com a exclusão. Não combina com quem pretende ser democrático".
Ana Maria Machado*